为进一步了解乡村教育中学校教育、家校交流以及在线教育应用的情况，探索分析“寒门再难出贵子”的原因，7月20日上午，曙光2019调研队到薛城区龙潭实验小学采访一位拥有20年乡村教学经验的林立教师。
采访伊始，队员问及目前乡村学校教育现状，了解到硬件设施、教师待遇方面与城镇相差无几。但是管理方面不够规范，缺乏制度约束力和执行力；生源质量差；在线教育应用很少。对于目前家校交流情况，林老师表示，一直以来，乡村教育中实难做到家校互联互通，一方面老师“无权”管理学生，甚至出现学生打骂老师事件；另一方面许多家长不配合。且近年来人口迁出，房屋空置，绝大部分是老年人和小孩子，父母外出打工，保证孩子衣食无忧，但缺失家庭教育。
通过此次采访调研，队员们感触最深的是乡村家长教育观念滞后。父母生而不养，老人养而不会养，而教师又无权。教育永远是“人”的因素最重要，思想落后比物质匮乏更可怕。
（曙光实践队）
调研队队员采访资深乡村教师 魏昕拍摄
